"És un viatge d'anada i tornada, que ens alimenta mútuament i apropa l'art a l'educació"
Treballa com a tècnica del Departament d’Educació del MACBA des de fa deu any, on, segons explica, “he tingut l’oportunitat de viure des de dins el “gir educatiu” anunciat per Irit Rogoff com una renovació necessària de la cultura dels museus”. Durant aquest temps, ha coordinat diversos projectes que han posat l’accent en la pedagogia com a pràctica política i d’alliberament. Durant aquests anys, ha desenvolupat programes de llarga durada, en xarxa i de vinculació amb el territori, experimentant noves maneres de fer i acompanyant en els processos d’investigació col·lectiva.
Sobre el programa Magnet diu:
“El projecte Magnet ha aportat el marc per desenvolupar un projecte de llarga durada, amb un col·lectiu molt concret i amb uns temps que habitualment no es contemplen en la relació Museu-Escola. Un dels grans reptes que plantegem en els nostres projectes és el de trencar les lògiques tradicionals del qui sap i qui no sap, qui aprèn i qui ha d’ensenyar. En aquest sentit, hem pogut experimentar amb noves formes de treballar des d’un nivell d’intensitat, una incidència i una acció molt directes en ambdues institucions. El diàleg amb el claustre ens ha permès incidir en la dimensió comunitària que hi ha darrera de tota acció educativa. Això ens ha portat a crear un grup intern de treball, interdiciplinari, amb la implicació d’una quinzena de persones i ens ha ajudat a pensar-nos diferent com a equip, a enriquir-nos, perquè ha qüestionat algunes dinàmiques habituals entre departaments. Magnet ha transformat l’Escola i el Museu en laboratoris d’experimentació, amb viatges d’anada i tornada que ens han alimentat mútuament i que han apropat una mica més l’art a l’educació”.