26 febrer 2026

Els centres Magnet i el Dia de la Dona i la Nena en la Ciència: despertar vocacions i tenir referents femenins

Tags

    El Dia de la Dona i la Nena en la Ciència és una bona ocasió perquè des dels centres es reconegui i visibilitzi a les científiques i investigadores de les institucions de recerca amb els quals fa l’aliança. La seva participació i implicació a les aules és una oportunitat perquè l’alumnat conegui referents femenins, es puguin trencar estereotips i despertar vocacions científiques en unes edats que són clau perquè les nenes es projectin a si mateixes en professions relacionades amb la ciència o la tecnologia. Amb motiu d’aquesta efemèride alguns centres Magnet han implicat a les científiques i investigadores dels equips del seu partner per avançar en els projectes imant que duen a terme o bé, per fer una xerrada, taller científic.

    A l’escola José Echegaray de Martorell, en el marc de la seva aliança amb l’ICMAB‑CSIC, l’alumnat de 1r de primària va participar en un taller pràctic d’experimentació sobre magnetisme conduït per la investigadora Anna Crespi. Els infants van manipular diferents tipus d’imants, van formular hipòtesis sobre l’atracció i la repulsió i van observar com funcionen els camps magnètics. L’activitat va acabar amb la construcció d’una brúixola casolana, una manera d’entendre conceptes físics a través del joc i l’experimentació. A més, l’ICMAB-CSIC ha promogut una iniciativa on tot l’alumnat de primària va elaborar dibuixos sobre la dona i la ciència, reforçant el vincle entre escola i centre de recerca, i mostrant que la ciència és per a tothom. Els treballs dels infants han quedat exposats a la seu de l’ICMAB fins el 8 de març.

    A l’institut Lluís Vives de Barcelona, dues de les investigadores involucrades en l’aliança amb el centre, la Cristina Arimany i Pilar Jiménez de l’Institut de Bioenginyeria de Barcelona (IBEC), van fer un taller amb bolquers per treballar el mètode científic i la recerca a partir de l’experimentació. Cristina Arimany, en una entrevista a ‘El Periódico’, posava en valor com el programa Magnet permet apropar la ciència als centres educatius i com els tallers motiven molt l’alumnat: “Quan experimenten, es motiven molt més. Per exemple, vam fer un taller amb un polímer, que és un material que hi ha dins dels bolquers i que absorbeix molta aigua; quan els alumnes veien com l’aigua desapareixia, quedaven fascinats.” Afegint que aquest tipus d’activitats desperten la curiositat i poden influir en la tria de batxillerat o cicles formatius tècnics, obrint camins cap a vocacions científiques.

    La científica Natàlia Moreno és la referent de l’Institut de Diagnosi Ambiental i Estudis de l’Aigua (IDAEA-CSIC), que fa aliança amb l’escola Mas Falcó de Barcelona. En una entrevista realitzada per la institució explicava que “la decisió de dedicar-me a la ciència va estar molt marcada per docents que em van saber transmetre aquesta passió. Per això és fonamental treballar a edats primerenques, especialment a primària, on es pot connectar fàcilment amb la curiositat natural de l’alumnat i generar referents positius.”

    A l’escola Gabriel Castellà d’Igualada han rebut la visita de les investigadores de l’ICE‑CSIC, que va ser el seu partner Magnet i amb el qual encara mantenen el vincle. Les científiques que han compartit amb l’alumnat la seva trajectòria i han explicat fenòmens astronòmics com l’eclipsi solar d’agost, convidant l’alumnat a continuar mirant el cel amb ulls curiosos i científics. També han destacat que amb esforç, curiositat i confiança, tothom pot assolir els seus somnis.

    Magnet, a través de les aliances amb partners científics, permet que el vincle amb les investigadores i científiques no sigui un fet puntual i aïllat, sinó que es construeix una relació de llarga durada i constant durant tres cursos (i més enllà del programa, com demostra el vincle entre l’escola Gabriel Castellà i l’ICE-CSIC). Conèixer de primera mà com treballen les i els científics, apropar la recerca a les aules i fomentar la curiositat de l’alumnat és clau perquè els infants i joves puguin pensar en el seu futur en termes d’equitat i d’igualtat d’oportunitats. Com expressava la Cristina Arimany en l’entrevista mencionada, “hi ha altres realitats i potser no tenen referents ni d’homes ni de dones científiques, i és difícil imaginar-se un futur fent una cosa així, perquè queda molt lluny del que coneixen.”

    Notícies als mitjans: